Dinàmica: Les flors de les llengües

Objectius

• Fer conscient  l’alumnat de les seves habilitats i recursos lingüístics.

• Fer reflexionar l’alumnat de la diversitat lingüística que ens envolta.

• Com a mestres: ens permet conèixer el repertori lingüístic del nostre alumnat i quines llengües els agradaren i els agradaria aprendre.

En aquesta activitat, els infants, en primer lloc, han de dibuixar la tija d’una flor. Després, han de crear una llegenda, on s’hauran d’escriure (els ítems es crearan a elecció del/de la mestre/a):

• Llengües que parlo

• Llengües que no parlo però comprenc

• Llengües que puc llegir i comprendre

• Llengües que no parlo però he escoltat

• Llengües que no parlo però que he vist escrites

• Llengües que m’agradaria aprendre

• (...)

Després, hauran de marcar un color a cada ítem, i dibuixar tants pètals com llengües els hagin sortit (pintant cada pètal del color corresponent a la llegenda). 

Finalment, podran veure la diversitat de llengües que han aparegut, i serà una bona oportunitat per intercanviar experiències amb els companys i companyes.